なぜに、触れる

小学校、中学校、高校、大学…と學ぶ時間や機会は、増えるばかり
異国の友に、「日本人は、どれくらい言語の勉強をしているのか？」という
話題を振りかけられると…脳がかゆくなる。
年数を数えたくない。何の為の言語習得か。そう用紙、受験、指標のため。
もうず〜っとそう。痛い、痛い。もう、いいのと違うかい…

事実を受け入れる

うん、だからどうするか..を考える。
どんな癖があるのか。

• 失敗への恐れ
• 周囲への恥ずかしさ

色々あるでしょうが、大きくはこんなところでしょうか。
失敗したくないから準備をする。それが怠ると失敗したくなさに、臆する。躊躇う。
こう考えてみる。よくあるフレーズです。「失敗から學ぶ」
どうしてか、どこからか感覚が”上から目線”に至っていないでしょうか。
下から考えてみるとこう

• 英語はわからない
• 文法も知らない

そう、物事をはじめる際は、「できないことが前提」…ということを
喪失していないだろうか。
多分、群衆の中でやろうとすると妙な意識が出てくるのでしょうね。
「私は、わからない。できない」ということへの自覚、
認識が乏しいように思います。
そう、周囲を見渡すと…でしょ。はい。
「そんなの関係ない」と思えるかどうか。なぜ、思えないか。
何の為の勉学か、目的が明確でなければ、必要性を感じてないわけで
やらされているだけ。そう、しないほうがいいですよ。
やりたいのであれば、一対一でもいいわけです。
やりたい、やれる環境は、自分でつくるに限る。
人も、先生もしっかりと選んだ方がいい。自己責任。
違うと思ったら、また辞めて変えればいい。

ごちゃごちゃを解放しよう
（あまりにも気持ちがいいから、踊る子供たち↓）

恥ずかしさは無意識にある美徳観

日本人の感性は、四季と共生していることから実に繊細。
この感覚は、時代をさかのぼると起源は、日々の清掃からあると感じています。
盆栽や庭園が良い例。自然と生活にある清掃からくる美意識。
きれい、美しいの美意識が時代の美術品を視ているとよくわかります。
そう、そのDNAが時代をめぐり、周囲からどのように見られているか
意識が自然と表立ち、恥ずかしさが失敗への恐れへと通じていないでしょうか。

どうするかは、それらを自覚、受け入れるところから
わからないから、周囲にどう思われてもいい。
英語や言語を身につけて、世界を旅したい、世界で働きたいから
「必要なんだ」と腹をくくる。得たいなら、得られる動きをとる。
実に、シンプルなもの。ごちゃごちゃしたら、こう考える。

何の為に、するのか。

為がないのであれば、やめる。舵を握ろう。
風は、常に吹き続けます。流されると…。うん、どうなるかは、ご存知。

背筋を立たせよう

For your BGM. One/Ed Sheeran

習わない

習う行為は、自然と受け身になりがちのような気がします。
習っていませんか？
意外と教室にある個々の机側に座るのではなく、教卓のある側へ
立って、話す方が良いような気がしています。
えっ、何を？って。笑
好きな事、昨日の事、面白かった事柄を興味のある言語にのせて
話をしてみる。

不思議と勘違いしていないかな〜っと思う事があります。
よく英会話などのスクールで、課題として外国人さんから出てくる内容

• 恥ずかしい
• 不安さ

これは、言い換えるとこういうことなのでしょうか。

無意識で「できる」と感じている。無意識で「できないと…」と感じている。
正解が、前提にある。正解が、標準値「当たり前に」なっている。

これって、不自然。習う人たちの情景。
「習わない」

失敗に慣れる。わからないが標準

「わからないから」というよりも、それが「当たり前」で
「こうしたい！こうありたい」から、という気持ちを持って、進んだ方がいい。

ただ、何となく。ないよりもあった方がいいから。
具体的に、使いたい道がないのであれば、道と出逢うまで
お金は蓄えておいた方が身のため。

これかな？これ、面白そう。こうしたい、あ〜したい。やってみたい
そんな気持ちに出逢ったら「触れてみる、やってみる」

頭じゃない、理屈じゃない、気持ちだ

その事柄に出逢ったら、何度も繰り返し、感じてみる。
ドキドキするか。ワクワクするか。妙に、気になるか。
そんな気持ちが、自然とこころに、どこかに、残るか。

これかも？そう感じたら、進む。

失敗が普通に、慣れ親しむ

「俺は、バカだ。アホだ。」
これでいい。これが無くて、逆に一体どこからスタートするのか。
「普通・・・。」普通って、なんだ？
スタートとエンド。左と右があって、その中間に、
バランスという普通がやっとこさ、見えてくる。

人間の幅

周囲の眼が気になる…言わせておく。
人を生きているわけでない。
そのためも色々と視て触れて歩くことのような気がしています。
世間体。それが世の常。そこにも幅があるはず。
その中で、振り回されないように。しっかりと

The way to get started is to quit talking and begin doing.
スタートを切るには、しゃべってないで、取り組むこと。

現在は、理屈、卓上の会話が多い気がします。
だから、前に進みません。

英会話など言語習得も同じような気がします。
英語など言語を学ぶ前に、前提が二つあります。

• 学校のテストで良い点を取得したいのか？
• 会話できるようになりたいのか？

学び方がそれぞれ違うと思います。
自分は、文法とかペーパーテストが嫌いでした。
理由は、簡単「面白くないから…」笑

おかげで、点数は悪かったような・・・。まっ、いっか。過ぎたことだし。笑
でも、発音については、本物に近づけるように努めました。
ジャパニーズ英語ってありますよね。あれ、好きじゃないです。ｗ
まあ、日本人である限り、ジャパニース英語になるとは思いますが、極力自分が思う本物に近づけました。

方法は、モノマネですね。我々日本人の得意分野でしょうか？ｗ

ちと話しがそれましたが、要は「やってみる」
つまり、ひたすら話すこと。これが一番。取り組みを繰り返すと知恵が出てきます。
下の写真、元大工さんのアンドウさん（碧い海の会）。竹を割るために、知恵を出しています。

割るための器具が１つあります。
竹一本を４つに割ることができます。
そのために、その鉄輪を叩き込まなければいけないのですが、叩くのって結構大変。
そこで知恵が出ていました。

叩くのが大変だから、気持ちよく投げつけて割ってしまえ！

勢いをつけて、投げつけてみると。
パックリと4本に割れちゃうんですね～。
アンドウさん、恐れ入りました。
もっとないか、もっと楽にスピーディに処理できないか。
「よし、やってみる。」すると一歩進む。
進んだら、あたりを見回し、足元を確認する。
すると体が自然を覚えてくれる。脳って体から動かせるものでもあると思いますよ～。

スピードラーニングとか、色々学び方は沢山ありますね。
というか、多すぎる気もしています。笑

自分にとって一番の学び方を見つけて下さい！

新聞で「仕事を通じて英会話を楽しむ」空間のお話がありました。
自分は、大分なので簡単に行くことはできませんが、「キッザニア東京」です。

２００６年にオープンして、デパート、銀行、
消防署など６０のパビリオンがあり、
約９０種類のお仕事があるそうです。
一言で言うと、子供たちのお仕事体験場です。

年間の来場者が約８２万人とか。
入場は、３歳から１５歳まで。制限あるみたいです。汗

子供たちには、すばらしい機会という環境がありますね。
上記の写真は、ドイツで開催されたIdeenParkといって、
子供たちのためにドイツの工業の面白さを伝えよう！という企画。

ドイツも日本と同じで、職人が少なくなってきています。
子供たちは、サッカーやモデルさんに夢中。
だから、少しでも面白さを大人たちが伝えようと企画されました。

少し話がそれました。
キッザニアでは、昨年６月から始まった
「イングリッシュ＠キッザニアアクティビティ」。
留学経験ある方約２０名が、子供たちと英語で触れ合う空間。

今では、小学校がこの場を活用して英語教育に活かしているそうです。
楽しそうでいいですね。

そんな空間が大分にもできると思います。そのうち…

英語で授業をされている先生が、少ないという結果です。

• ほとんど英語で授業されている先生：19.6％
• 半分以上を英語で授業：32.8％
• 半分未満：41.2％
• ほとんどない：6.4％

授業に「オーラルコミュニケーション」というクラスがあるそうですが、約２割が英語のみで授業しているとのこと。
先生も大変でしょうが、子供たちのためです。頑張ってくださ〜い！

難しい場合は、地域の方々と連携するしかないでしょうね。
留学生たち、英会話経験のある人たち。

お国さんのお考えでは、２０１３年度から、
英語の授業は、英語で基本的に行うように求めているとか。

まあ、一つ、ひとつできる人が、
できることからやっていくしかないでしょうね。
大手企業さんのように英語限定として、ルール化してしまうのも面白そうですけど。
大分県でそのような企業さんは、いらっしゃるのでしょうかね？笑